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원인 이해 방법숙지
原因の理解方法の習得
了解原因，掌握方法

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むしろ町に戻るメリットはあるのだろうか。
오히려 마을로 돌아가는 데 어떤 장점이 있을까?
倒不如说，回到镇上到底有什么好处呢？

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外に出た人がある歳になると戻るかもしれない。
밖으로 나갔던 사람이 어느 나이가 되면 다시 돌아올지도 모른다.
那些离开家的人到了某个年纪，可能会回来。

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もどらない。新しいイベント、祭りは持続性はないのでは？
다시 돌아오지 않는다. 새로운 이벤트나 축제는 지속성이 없는 게 아닐까?
不会再回来了。新的活动、节日难道没有可持续性吗？

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もどらない。経済的、文化的に魅力が増えないから。
돌아오지 않는다. 경제적, 문화적으로 매력이 늘어나지 않기 때문이다.
不会回去了。因为在经济和文化方面都没有吸引力。

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残念ながらだんだん足が遠のくだろう。
아쉽게도 점점 발길이 뜸해질 것이다.
遗憾的是，以后大概会越来越少来了。

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人口増加はない。高齢化後の住み易さは難しいから。
인구는 증가하지 않을 것이다. 고령화 이후에는 살기 어려워질 것이기 때문이다.
人口不会增长。因为在老龄化之后，要保持宜居性将十分困难。

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人口増加を期待することは無理だろう。
인구 증가를 기대하기는 어려울 것이다.
指望人口增长恐怕是不现实的。

• この返信は1ヶ月、 2週前にwpmasterが編集しました。

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スローライフを楽しめる精神的な意識。
슬로우 라이프를 즐길 수 있는 정신적 마음가짐.
一种能够享受慢生活的精神境界。

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人がいなければ、さみしい！能登のよさをゆっくり伝えていく。
사람이 없으면 외롭다! 노토의 매력을 천천히 전해 나가겠다.
如果没人，就会觉得寂寞！我会慢慢向大家介绍能登的魅力。

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自分のこととして考える体験がなければ、他人ごと。かなりのプログラムを作らないと。
직접 겪는 경험이 없다면 남의 일일 뿐이다. 꽤 많은 프로그램을 만들어야 한다.
如果没有将此事视为自身事务的体验，就会觉得与己无关。必须编写相当多的程序才行。

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学習指導要領の社会科か総合に「能登」を例示する。
학습지도요령의 사회과나 종합과목에 ‘노토’를 예시로 제시한다.
在《课程标准》的社会科或综合科目中，以“能登”为例。

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大変な災害に見舞われたが、皆で結束して力強く生きているよ！！
큰 재해를 겪었지만, 모두가 힘을 합쳐 씩씩하게 살아가고 있어!!
虽然遭遇了严重的灾害，但大家团结一致，正充满活力地生活着！！

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在宅勤務やテレワークの休養地として開発されてしまう。
재택근무나 원격근무를 위한 휴양지로 개발되어 버린다.
最终会被开发成远程办公或居家办公的休养地。

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伝統的な文化は衰退するが、全国から面白い人が集まっている。
전통 문화는 쇠퇴하고 있지만, 전국에서 흥미로운 사람들이 모여들고 있다.
虽然传统文化正在衰落，但全国各地有趣的人却纷纷聚集于此。

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